Manifestation contre la loi Pécresse et la LRU, les étudiants de Rennes s'organisent - Témoignages

local | luttes étudiantes/lycéennes | valide mercredi 14 novembre 2007 - 23:40 par dagrain vdagrain at free dot fr

Il est 15H, près de 200 étudiants souriants et calmes ont rejoint un amphithéâtre du campus Rennes 2 afin d'échanger sur une Commission Media. Chacun était respectueux et à l'écoute des idées des autres. Durant près de 3H le débat s'articulera sur l'organisation de la circulation de l'information entre étudiants et comment se faire entendre face à des media dominants qui déforment ou ignorent leurs communiqués de presse.

Mercredi 14 Novembre - 14H - Campus de Rennes 2
par Valérie Dagrain

** Manifestation du 14 novembre 2007 contre la loi Pécresse et la LRU. Les étudiants de Rennes s'organisent - Témoignages sur le campus de Rennes 2 (France)***

Depuis près d'une semaine, les étudiants de Rennes s'organisent [1] afin d'informer et mobiliser les personnes concernent la loi Pécresse, la LRU : loi relative aux libertés et responsabilités des universités [2]. Les étudiants se sont mis en grève afin de dénoncer la privatisation de la recherche publique en France.

En ce mercredi 14 Novembre, vers 11H, a débuté en gare de Rennes, une manifestation comprenant des agents en grève de la RATP et de la SNCF ainsi que des représentants d'EDF et GDF. Cette manifestation nationale s'est déroulée simultanément dans d'autres villes de France et les revendications concernent la réforme des régimes spéciaux.
Les étudiants universitaires de Rennes se sont joints à cette manifestation contre la loi Pécresse et la LRU. Depuis plusieurs mois, des chercheurs et enseignants se mobilisent [3] également contre la LRU.

La manifestation terminée, près de 200 étudiants souriants et calmes ont rejoint un amphithéâtre du campus Rennes 2 afin d'échanger sur une *Commission Media*. Chacun était respectueux et à l'écoute des idées des autres. Durant près de 3H le débat s'articulera sur l'organisation de la circulation de l'information entre étudiants et comment se faire entendre face à des media dominants qui déforment ou ignorent leurs communiqués de presse.

**Faire entendre sa voix face l'hypermédiatisation des media dominants**

- Comment présenter les faits réels face aux opinions que les media dominants ont choisi?
Ils déforment volontairement la portée de discours: «par exemple ils disent : la grogne des étudiants comme si nous étions des animaux. Or nous ne grognons pas nous protestons!»
« Le problème des media c'est que ce soit France 2 ou TF1, ils choisiront les vidéos qu'ils veulent et ils diront de toute façon ce qu'ils veulent. »
Les étudiants sont attristés de voir que les media prêtent des termes ou des actions qui n'ont pas eu lieu: « nous devons nous organiser pour répondre immédiatement et faire des démentis. ».... « Car ce n'est pas le problème de la caméra mais de l'interprétation. Parfois ils isolent une personne et cette personne ne sait pas forcément expliquer les revendications. » « Des articles de Ouest-France tiennent des contenus qui n'ont jamais été discuté ou voté comme étant le mouvement lui-même. Mais, que font-ils de nos communiqués de presse? Ils les publient partiellement ou pas du tout ...» constatent avec incompréhension les étudiants. Les portes-parole de ce mouvement se sentent ignorés.
Les étudiants ont conscience que la manifestation même, ne doit pas être un véhiculé par les media comme un spectacle alors qu'« on a des idées à faire passer ». Ils dénoncent une ingérence médiatique qui attend d'eux « l'animation là où ils l'attendent ».

- D'autres étudiants sont solidaires du mouvement mais n'ont pas de représentants.
Une jeune étudiante témoigne qu'elle a identifié un éditorial « où les lycéens ont parlé des universitaires avec dignité ».
Les chercheurs et enseignants se mobilisent également contre la LRU.
http://www.universite-democratique.org/spip.php?article51
D'autres étudiants témoignent « que, tout parti politique confondu, les familles ne comprennent pas cette sur-intervention des CRS sur des étudiants. Ces familles savent pertinemment que ce sont leurs enfants ou petits-enfants qui sont là et qu'ils sont pacifiques ».

- Comment trouver des media sûrs: « On est pacifique! on a pas de barre de fer. De plus, les media légitimiste dans leur propos le tabassage comme une normalité.»
Une étudiante en science politique et d'autres étudiants ont constaté également que les media dominants utilisent un vocabulaire militaire et violent pour parler des manifestations, ex: « prise d'otage, terrorisme ». Cette manoeuvre, ainsi identifiée, aurait pour objectif de les provoquer. « De plus, ces mots sont répétés sur toutes les chaînes de télé, c'est du matraquage!.

« On ne veut pas perdre de temps à prouver notre côté pacifiste et l'hypermédiatisation des media dominants. Car durant ce temps nous ne sommes pas écoutés. »

- « Quelle attitude à adopter vis à vis des media alors et comment avoir confiance? » propose un des représentants de la manifestation.
« Il faut dénoncer le manichéisme des media! Montrer que si on n'est pas avec eux on est pas contre eux non plus! »

« Un mouvement fort ne se donne pas une image devant les media mais fait le mouvement. Il est important de voir et savoir quelle information produit ce mouvement. Comment adopter une indifférence à l'égard des images pour avancer dans le mouvement et d'un autre, ne pas faire comme si on ignorait l'impact politique de ces images qui désinforment?. Il faut prendre attention que ce mouvement qui se construit n'existe pas que parce que l'on en parle. Il ne faut donc pas rester en position de défense, il faut mettre au clair l'unité du mouvement. »

**Coordination sur le format de publication**

« Comment s'assurer du suivi de l'information des événements auprès des étudiants et organiser les rencontres? » propose un représentant.
Chaque étudiant intervient pour valider l'efficacité des choix d'affichage:

« S'organiser pour que les gens s'informent sur le LRU, le mouvement et les autres avis afin de mettre au clair les revendications.... Les événements sont annoncés sur des affiches dans le campus et sont relayés entre les étudiants. ... Des brochures vont être distribué aux grévistes afin d'informer des actions, des votes. ... Un communiqué pour que chacun soit au courant du message principal et commun complété par des débats en amphithéâtre.... pourquoi ne pas utiliser le wifi du campus, la radio de l'université (RCR) et des plates-forme neutre sur le net pour centraliser les articles».

Face à l'hypermédiatisation du plan de communication du gouvernement actuel, les étudiants s'adaptent et réduisent le cycle de publication afin de réagir plus vite, dépasser les media et « la brochure deviendra la parole du mouvement. »

article rédigé par Valérie Dagrain
Veilleuse citoyenne, ancienne étudiante de Toulouse 2 le Mirail et solidaire des étudiants de Rennes 2
Publication en Licence creative commons cc-by-sa, diffusable à volonté

------

Sources et définitions:
[1] 08/11/2007 Manifestation étudiante à Rennes Environ 1 500 personnes défilent contre la loi Pécresse. Sources: http://www.breizhoo.fr/informations/actualite-5706-mani....html
[2] Définition LRU: http://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_sur_l'autonomie_des_universités
[3] http://www.universite-democratique.org/spip.php?article51