Passer les menus

Education


Spontanéité et liberté

Dans la phase actuelle du capitalisme, dirigé par le régime d’accumulation intégral émerge la suprématie d’évaluation de l’hédonisme accompagné d’un neoindividualisme qui finissent spontanéité confusion librement. Dans ce contexte, devient important de distinguer ces deux termes dans une perspective humaniste révolutionnaire, si seulement parce que ces conceptions finissent par envahir…

Lire la suite →

[paris] « nouvelles de la révolution du rojava »

Le mouvement de solidarité internationale avec le Rojava a depuis l’automne dernier inspiré de nombreuses discussions, et impulsé des rencontres, avec la création de nouveaux collectifs, organisés suivant de nouvelles logiques, et agissant autour de nouvelles questions. Parmi elles, celle d’une révolution par l’autonomie des femmes vis à vis des…

Lire la suite →

Maroc : l’injustice de l’État se poursuit à imider.

Lundi 30 mars 2015, la cour d’appel de Ouarzazate a confirmé le verdict prononcé par la chambre criminelle du tribunal de 1ère instance de la même ville contre Mustapha Faska et Omar Hourane, militants du Mouvement : Sur la Voie de 96 – IMIDER – (MSV96). Une peine lourde de…

Lire la suite →

Affabulateurs

La grande hypocrisie et la grande aliénation En remontant la source de la honte en bateau son nom : Bugaled Breizh Sur les « valeurs républicaines » et le dégoût Aux enfants réfractaires à la minute de silence hypocrite. “Les peuples, bandes organisées en armes, ne pourront jamais vivre en…

Lire la suite →

Chiapas / mexique: aux portes du musée de la corruption.

Premières revendications: la vente du Palais Municipal, bien collectif, à des investisseurs privés, en douce, par la municipalité de San Cristobal et l’État du Chiapas. Ce n’est que par la parole libérée des ancien-ne-s employé-e-s, licencié-e-s comme des malpropres, que l’affaire s’est ébruitée. Les médias locaux et les habitant-e-s en…

Lire la suite →

Ayotzinapa, un cas d’école, normal…

  Les écoles Normales sont une des réalisations du Président Lazaro Cardenas, dans les années 30. Elles ont pour but de former des élèves indigènes pour qu’ils deviennent maîtres et ainsi développent leurs communautés. Souvent très pauvres et souvent indigènes, les élèves des écoles normales sont très politisés, actifs mais…

Lire la suite →