Inévitablement (après l’école)

Refusant le décret réformant le statut des enseignants-chercheurs, la protestation universitaire a progressivement dû intégrer le mot d’ordre d’abrogation de la LRU (loi d’autonomie des universités), porté par les étudiants en lutte.

Les banalités de la "défense du savoir désintéressé" n’ont pas été pour autant remisées au musée. L’école produit du capital humain et ses professeurs le produisent en l’évaluant. Or l’évaluation reste pour l’essentiel non critiquée.

Paru en 2007 aux éditions La fabrique, Inévitablement (après l’école), de Julie Roux, enseignante, chômeur, philosophe et chauffeur-livreur, aborde quelques questions restées impensées par ce lent conflit :

1. L’enseignant et sa lutte
2. « Notre métier : évaluer »
3. Le savoir et ses « contenus »
4. La transparence des acquis
5. Toujours plus
6. Abolition de l’enfance
Pour finir